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让孩子提早学习英语请家长理性和慎重思考

来源:作者:发布时间:2016-03-17 16:13:18 点击量:

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  1、缺少语言环境
  在一个没有说英语的环境,低幼儿学的英语单词学玩后会很快就会忘记,当然学了也没多大用处。 例如一对年轻的父母生下孩子后,只用英语才跟孩子交流。孩子3岁了,还不会开口讲话,可看得出,孩子不知道自己该如何表述。父母挖空心思给他营造了一个英语小环境,但他仍生活在中文大环境中。英语“喧宾夺主”的抢先,在孩子的脑子里造成了混乱。
  “语言是交流的工具”,华师大教育系主任杜成宪认为,如果没有一个合适的语言环境,英语没有可供使用的地方,小孩只靠死记硬背英语单词,偶尔冒出几句简单的话,没有什么用处。
  2、欲速则不达
  2至3岁是儿童的口语发展关键时期,但这并不表示,此时让孩子接受更多的语言可以帮助他多掌握一种语言。
  市精神卫生中心的杜亚松医生接触了一个小病人,这个小男孩出生后,半年住在上海,半年住在日本。3年后,孩子没能掌握任何一种语言。他说的话,只有家里人听得懂,外人都不明白。
  专家希望:家长们不要急功近利,应当为2至3岁的幼儿创造一个单一的语言环境,要学会一种语言,了解这种语言的文化背景很重要。
  3、不要逼孩子
  长宁实验小学英语教研组组长柯文英告诉记者,一些孩子学外语挺早,但基础不扎实,反而让他忽视了小学的英语学习,结果成绩不如期望的好。
  她建议,家长只要让孩子在幼儿园阶段多听英语,保证对英语的接触,消除陌生感就可以了。千万不要给孩子提过高要求,学了什么单词、句子,都要孩子记下来、背出来。强行“增压”可能会起到“拔苗助长”的反效果,孩子容易形成对英语的逆反和厌恶心理。
    

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